:: summer couple
:: gamificación
Mi perfil puede ser de su interés. Soy gamo de Primera, gracias a la diversidad de los lugares donde he vivido y trabajado, tengo experiencia con todo tipo de edades y niveles. Estoy familiarizado con las nuevas tecnologías y recursos, soy un gamo capaz de gestionar eficazmente diversas herramientas para mejorar. Me considero un gamo creativo, motivado, responsable y con vocación. Consciente de que estamos en el límite del gamoaño, les hago llegar mi retrato porque me encantaría poder formar parte de su galería de gamos.
Los gamos pasamos los días, los meses y los años sin tomar conciencia del "aquí y ahora". Por eso hoy, más que nunca, me apetece compartir este poema atribuido a Walt Whitman sobre la belleza de saber apreciar y vivir el momento.
Un saludo y buen verano.
Un gamo.
Carpe Diem
No dejes que termine sin haber crecido un poco,
sin haber sido un poco mas feliz,
sin haber alimentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie
te quite el derecho de
expresarte que es casi un deber.
No abandones tus ansias de hacer de tu vida
algo extraordinario…
No dejes de creer que las palabras, la risa y la poesía
sí pueden cambiar el mundo…
Somos seres, humanos, llenos de pasión.
La vida es desierto y también es oasis.
Nos derriba, nos lastima, nos convierte en
protagonistas de nuestra propia historia…
Pero no dejes nunca de soñar,
porque sólo a través de sus sueños
puede ser libre el hombre.
No caigas en el peor error, el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.
No te resignes…
No traiciones tus creencias. Todos necesitamos
aceptación, pero no podemos remar en
contra de nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta el pánico que provoca tener
la vida por delante…
Vívela intensamente,
sin mediocridades.
Piensa que en ti está el futuro y en
enfrentar tu tarea con orgullo, impulso
y sin miedo.
Aprende de quienes pueden enseñarte…
No permitas que la vida
te pase por encima
sin que la vivas…”
(Atribuido a Walt Whitman)
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Replay: Gracias por contactar con el Centro de gamos Ref.:///463+///
Ahora mismo nos encontramos disfrutando de las merecidas vacaciones después de un gamoaño intenso y que ha requerido mucho esfuerzo. Estamos preparándonos para poder ofrecer lo mejor de nosotr@s para el regreso. Volveremos gamos más fuertes. Si mandas tu retrato de gamo, recuerda que por la nueva ley de RGPD no guardamos ninguna copia ni contestamos a los envíos. Si quieres dejarnos tu retrato para futuros procesos de selección puedes rellenar el formulario de nuestra web “nuestra galería de gamos"
Recibe un afectuoso saludo, !vive el momento!
:: agujeros negros
:: guido >EXPO
No es algo que sea permanente, si no que va variando y cambiando con el devenir de la vida. Es por ello que tienes que ser más flexible contigo mismo y darte cuenta que la meta de la exposición es el propio proceso expositivo. Si te obsesionas con llegar a una meta y la vida te pone barreras, es más probable que te frustres, mientras que si piensas que la meta es la propia exposición, es más fácil que los superes y avances.
:: vida pendiente
imagen::calber
Serás mis ojos.
Mañana, cuando despiertes
a la incierta región del porvenir,
no empañes acuosa tu mirada,
que respiren el aire tus pupilas
y sientan la vida tus tensos párpados,
que escuche atento el iris
y susurre a tu retina la memoria
para cuando a mi lado vuelvas.
Serán mis ojos,
revelarás vida.
Juan Pedro Fernandez Blanco . “Serán mis ojos”, poema de la plaquete “Suspira, amor, suspira” en “La República de la Imaginación” (Legados, Madrid 2009)
La República de la Imaginación. Ed. Legados, Varios Poetas. Madrid, 2009
:: butzer >EXPO
:: to much love
imagen::calber Fragmento. Joven caballero en un paisaje. Vittore Carpaccio. Hacia 1505.
___________Answer by just writing the title of the song; Too Much Love Will Kill You , then copy the lyrics and sing it aloud, you never know what may happen!
Too Much Love Will Kill You
Queen (You Tube)
Too many bitter tears are raining down on me
I'm far away from home
And I've been facing this alone for much too long, oh
About growing up and what a struggle it would be
In my tangled state of mind
I've been looking back to find
Where I went wrong
If you can't make up your mind
Torn between the lover and the love you leave behind
You're headed for disaster 'cause you never read the signs
I'm just the shadow of the man I used to be
And it seems like there's no way out of this for me
I used to bring you sunshine
Now all I ever do is bring you down
Can't you see that it's impossible to choose
No, there's no making sense of it
Every way I go I'm bound to lose
Oh-oh, yeah
Just as sure as none at all
It'll drain the power that's in you
Make you plead and scream and crawl
And the pain will make you crazy
You're the victim of your crime
It'll make your life a lie
Yes, too much love will kill you
And you won't understand why
You'd give your life, you'd sell your soul
But here it comes again
Too much love will kill you
In the end
In the end
:: blancanieves nucleares
Panero, Leopoldo María. Así se fundó Carnaby Street. Madrid; Huerga y Fierro editores, 1999.
:: 7998 retratos primarios
— Imagen - WhiteboardArt. “Ninguno hay que no pueda ser maestro de otro en algo” Baltasar Gracián. De la última sesión en #RepVene. Una actividad llamada “el gurruño de la fortuna. Tirada de cuarenta ejemplares monotipo. #postureo. Fragmento de “una golondrina no hace verano”.
— Imagen - Sesión Retrato de Primaria. Acrílico. Colegio #RepVene. Alumnos de Segundo de Primaria. Ejemplar para “Agenda escolar ilustrada” Con Thalía, Jazmín y Samira.
— Exposición Picasso: Sin Título en La Casa Encendida de Fundación Montemadrid - 50 obras del último periodo del artista (1963-1973). La exposición forma parte del programa oficial de la Celebración Picasso 1973-2023 en España. Termina el 7 de enero de 2024.
— “el sillabélula” un personaje fantástico. Obra técnica mixta, collage. Formato 13x18cm. by calber. 2023
— A—R—C—H—I—V—O—————————————————
«OsÇar es, sin duda, uno de los coleccionista nacionales cuya obra merece respeto y admiración. Por eso cuando me pidió un texto sobre su museo(·)salón para el libro “Museos-salón Internacionales”, no dudé en decir que sí. Fueron muchas las connotaciones que me sugirieron las obras que contiene este museo(·)salón, y de hecho me encantó reflexionar sobre la museología, sus estándares, y su presencia y pretensiones actuales. Os dejo con una bella y pequeña muestra y os traslado la reflexión; no dejéis de seguir su museo(·)salón». zarlos ortíz
:: mastaba
:: pájaro doble
Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. TEXTO CONSOLIDADO. Última modificación: sin modificaciones
Artículo 8. Áreas.
1. Las áreas de la Educación Primaria que se imparten en todos los cursos son las siguientes:
b) Educación Artística, que se podrá desdoblar en Educación Plástica y Visual, por una parte, y Música y Danza, por otra.
Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)
La competencia en conciencia y expresión culturales supone comprender y respetar el modo en que las ideas, las opiniones, los sentimientos y las emociones se expresan y se comunican de forma creativa en distintas culturas y por medio de una amplia gama de manifestaciones artísticas y culturales. Implica también un compromiso con la comprensión, el desarrollo y la expresión de las ideas propias y del sentido del lugar que se ocupa o del papel que se desempeña en la sociedad. Asimismo, requiere la comprensión de la propia identidad en evolución y del patrimonio cultural en un mundo caracterizado por la diversidad, así como la toma de conciencia de que el arte y otras manifestaciones culturales pueden suponer una manera de mirar el mundo y de darle forma.
Educación Artística
El área de Educación Artística involucra las dimensiones sensorial, intelectual, social, emocional, afectiva, estética y creativa, y promueve el desarrollo de la inteligencia, el pensamiento creativo y visual, así como el descubrimiento de las posibilidades derivadas de la recepción y la expresión culturales.
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Los saberes básicos están organizados en torno a cuatro bloques fundamentales: «Recepción y análisis», «Creación e interpretación», «Artes plásticas, visuales y audiovisuales» y «Música y artes escénicas y performativas».